Assistance à la personne en établissement et à domicile
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Le DEP Assistance à la personne en établissement et à domicile (APED) te permet de devenir préposé•e aux bénéficiaires.
Ce métier vise à offrir de l’aide et des soins d’assistance à une clientèle de tout âge présentant des maladies ou des incapacités physiques, psychiques ou psychosociales dans les réseaux publics, privé et communautaire. La raison d’être du préposé est de pallier les incapacités de la personne et de l’assister dans le maintien ou le rétablissement de son autonomie et de son état de santé au quotidien.
Caractéristiques
- Code
- 5358
- Durée
- 9 mois (870 heures)
- Lieu de formation
- Pavillon de la santé Marie-Hélène Côté
685, rue Gauthier Ouest
Alma (Québec) G8B 2H9
As-tu le profil ?
Tu aimes…
- Travailler avec les gens et prendre soin des autres
- Offrir des soins
- Travailler en équipe
- Donner des soins d’assistance liés aux activités de la vie quotidienne
- Assister la personne dans l’organisation de son milieu de vie
- Organiser et proposer des activités de loisir aux patients et y participer
Tu es…
- Empathique et bienveillant
- Discret et patient
- Respectueux de l’autre
- Polyvalent et organisé
- Souriant
Tu as de la facilité à…
- Assurer une présence humaine auprès des personnes et répondre à leurs besoins
- Établir et maintenir des relations interpersonnelles
- Travailler physiquement (bonne forme physique)
- Gérer ton temps
Profil de personnalité RIASEC : Il y a trois types de personnalités en milieu professionnel qui sont à mettre en lien avec les intérêts professionnels :
Social
Serviable, empathique, aidant
Réaliste
Pratique, manuel, travail concret
Conventionnel
Structuré, organisé, prudent
Milieu de travail
Centres hospitaliers (CH)
Centres d’hébergement et de soins de longue durée (CHSLD)
Centres locaux de services communautaires (CLSC)
Centres de réadaptation et de déficience intellectuelle (CRDI)
Résidences privées pour personnes âgées autonomes
Cliniques de soins privées
Tâches principales
Préposé•e en milieux de soins publics
- Assister les personnes dans leur routine quotidienne (les laver, les nourrir, les habiller, etc.)
- Aider les personnes dans leurs déplacements et assurer leur sécurité
- Collaborer avec l’équipe de soins à l’identification des besoins des patients
- Reconduire les personnes à leurs examens
- Assurer le maintien de l’ordre et de la propreté dans les chambres
- Communiquer au personnel infirmier les renseignements et les comportements relatifs à la santé des patients
Préposé•e en milieux de soins privés
- Dispenser des soins aux personnes (les aider à marcher, s’occuper de leur hygiène personnelle, etc.) et leur tenir compagnie
- Planifier et préparer les repas et les régimes spéciaux
- Nourrir les personnes ou les aider à se nourrir
- Donner des soins médicaux courants (changer des pansements, administrer des médicaments, etc.)
- Accomplir des tâches ménagères courantes (faire la lessive, laver la vaisselle, faire les lits, etc.)
Aide de maintien à domicile
- Accomplir des tâches ménagères et d’autres travaux domestiques
- Planifier et préparer les repas et les servir, s’il y a lieu
- Prendre soin des enfants, au besoin
- Administrer des médicaments
- Adapter la façon de donner le service aux capacités ou aux non-capacités de la personne, ainsi qu’à son contexte psychosocial
- Prévenir les infections et la contamination
Conditions d’admission
Être titulaire d’un diplôme d’études secondaires (DES) ou de son équivalent reconnu
OU
Avoir au moins 16 ans au 30 septembre et avoir obtenu les unités de 3e secondaire en français, en anglais et en mathématique ou des apprentissages reconnus équivalents
OU
Avoir au moins 18 ans au moment de commencer la formation et posséder un TDG (test de développement général) ainsi que le préalable spécifique suivant :
Français 132-308 ou FRA-3103-1 et FRA-3104-1 et FRA-3105-1
Grille de cours
| Énoncé de la compétence | Heures |
|---|---|
| Se situer au regard de la profession et de la démarche de formation | 30 |
| Établir une relation aidante | 60 |
| Adopter des approches relationnelles avec la clientèle présentant des problèmes d’ordre cognitif ou mental et des troubles neurodéveloppementaux | 60 |
| Déterminer la façon d’intervenir par rapport aux besoins de la clientèle atteinte de maladies et d’incapacités physiques | 60 |
| Accompagner la clientèle dans des situations de la vie courante | 75 |
| Prévenir les infections et la contamination | 30 |
| Prodiguer des soins d’assistance liés aux activités de la vie quotidienne | 120 |
| Faire face à des situations à risque | 30 |
| Intervenir auprès de la clientèle nécessitant des soins d’assistance à domicile ou en milieu de vie substitut | 105 |
| Composer avec des réalités familiales, sociales et culturelles | 60 |
| Assister la clientèle bénéficiant de soins palliatifs de fin de vie | 30 |
| Considérer des règles et des procédures dans l’administration de médicaments et de soins invasifs d’assistance aux activités de la vie quotidienne | 45 |
| Prodiguer des soins d’assistance liés à la réalité clinique de la clientèle | 60 |
| Dispenser les premiers secours | 30 |
| Intervenir auprès de la clientèle nécessitant des soins d’assistance de courte durée | 75 |
Durée
870
heures
Période
9
mois
Stage
30 %
en entreprise
Coût
280
dollars
